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中外教育名家名言

作者:佚名 |  | 时间:2017-01-10

中外教育名家名言

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1、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知 

2、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知 

3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。——陈果 

4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 

5、人之相知,贵在知心。——李陵 

6、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 

7、以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。联常保此三镜,以防己过。──李世民 

8、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 

9、无冥冥之志者,无昭昭之明,无昏昏之事者,无赫赫之功。——荀况 

10、一个从不猜忌生涯方向跟目的的人,相对不会失望。——莫里亚克 

11、在所有批驳家中,最伟大、最准确,最蠢才的是时间。——别林斯基 

12、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知 

13、要找出时间来斟酌一下,一天中作了什么,是正号还是负号,如果是正号很好。如果是负号,那就采用办法。——季米特洛夫 

14、心不清则无以见道,志不确则无以定功。——林逋 

15、时间不能增加一个人的生命,然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克 

16、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹 

17、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 

18、人生太短,要干的事太多,我要分秒必争。——爱迪生 

19、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 

20、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子 

21、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 

22、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞 

23、如果青春的时间在闲散中渡过,那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可 

24、只有朝着一个方向尽力,一切都会变得得心应手。——勃朗宁 

25、据我察看,大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特 

26、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。──庄子 

27、在一个国家之内,只少数人有钱是假富,要多数人有钱才是真富。——孙中山 

28、行是知之始,知是行之成。——陶行知 

29、小人之道,有必为,无必不为。君子之道,有必不为,无必为。——王夫之 

30、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培 

31、一个人假如胸无大志,既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科 

32、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 

33、在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。——卢梭 

34、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子 

35、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 

36、言有大而无实,无实者,不祥之言也。——王夫之 

37、三更灯火五更鸡,正男儿立志时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 

38、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 

39、相知无远近,万里尚为邻句子大全http://Www.1juzI.coM/。——张九龄 

40、人若有志,万事可为。——斯迈尔斯 

41、青少年是一个美妙而又是一去不可再得的时代,是未来所有光亮和幸福的开始。——加里宁 

42、生当作人杰,逝世亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照 

43、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 

44、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 

45、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——孔子 

46、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 

47、人生来并不是一场轻松的享乐,而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰 

48、故天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饥其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。──孟轲 

49、聪明在于勤奋,天才在于积累。──华罗庚 

50、阶前老老苍苍竹,却喜长年衍万竿,最是虚心留劲节,久经风雨不知寒。——邓拓 

51、立志在坚不欲说,成功在久不在速。——张孝祥 

52、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 

53、如果人生的途程上没有障碍,人还有什么可做的呢。——俾斯麦 

54、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 

55、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 

56、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——爱尔维修 

57、忧劳能够兴国,逸豫可以亡身,天然之理也。——欧阳修 

58、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知 

59、真正的迅速是一件很有价值的事。由于时间是衡量事业的标准,如金钱是权衡货物的尺度。——弗·培根 

60、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚 

61、会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫 

62、谁有进取的意志,谁就干得成。——罗曼·罗兰 

63、人的抱负通常和他们的才能成正比例。——约翰逊 

64、不管是谁,付大额的支票远比付小额的现金轻松。——麦克斯·毕尔邦 

65、盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。——陶潜 

66、没有坚韧不拔的信念,任何举动都会失败。——华·欧文 

67、把意念深潜得下,何理不可得,把志气奋发动,何事不可做。——吕坤 

68、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 

69、时间是由分秒积成的,擅长利用零碎时间的人,才会做出更大的成就来。——华罗庚 

70、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知 

71、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基 

72、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 

73、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦 

74、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺 

75、今是生活,今是能源,今是行动,今是创作。——李大钊 

76、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知 

77、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。——爱默生 

78、金钱虽然不会使人幸福,但是它能镇定人的神经。——欧凯西 

79、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培 

80、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知 

81、巨大的人物都走过了荒沙大漠,才登上光彩的顶峰。——巴尔扎克 

82、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 

83、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。——张养浩 

84、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭 

85、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 

86、人生活的世界上比如一只船在大海中航行,最主要的是要辨清前进的方向。——潘菽 

87、人品、知识,俱成于志气,无志气人,一事做不得。——申居郧 

88、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克 

89、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚 

90、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连 

91、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 

92、学然后知不足,教万年根本大计。——陶行知 

93、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 

94、白首壮心驯大海,青春浩气走千山。——林伯渠 

95、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立 

96、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶 

97、如果一个人不晓得他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 

98、志不真则心不热,心不热则功不紧。——颜元 

99、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培 

100、不登深谷,不知天之大;不临幽谷,不知地之厚也。——荀况 

101、一个有志气的人,他为之斗争的目标应该是弘远的,高贵的,而决不是被私利障住眼睛的怯夫。——殷庆功 

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